Cette année, quatre classes visitent les jardins potagers partagés communaux, deux GS, une MS-GS et une MS.

Elles sont accueillies par l’association « Les petits jardins de Saint-André ».

C’est donc une centaine d’élèves qui ont profité de ce bel endroit.

1. Préparation en classe

Lecture d’albums : 10 petites graines, toujours rien, ça pousse…

Le cycle de vie d’une plante, Reconnaître les étapes du développement d’une plante, Plantation de graines (radis ou haricots, croissance rapide) :

Chaque enfant plante une graine, un petit pois, des capucines, de la ciboulette dans un petit pot.

« La graine a besoin de terre, d’eau et de soleil pour devenir une plante. »

2. Déroulement de la sortie

Travail sur les 5 sens.

Vue, Observation libre :

Les enfants explorent le jardin. Consigne : « Cherchez ce qui pousse dans la terre, sur les plantes, ou au sol. »

Cultures : tomates, courgettes, petits pois, artichauts, fèves, poireaux, oignons, fruits et baies fraise framboise groseille… Arbres et arbustes : pommiers, poiriers, cognassiers, figuiers, pêcher,s vigne…

Observer des nichoirs d’oiseaux.

Ateliers :

Toucher : Caresser des feuilles (lisse/rugueuse), sentir la terre. Toucher les pêches de vigne avec les peaux duveteuses…

Odorat : Sentir des herbes aromatiques (menthe, basilic). Frictionner dans les mains puis sentir la
menthe, la lavande, le thym et le romarin…

Ouïe : Écouter le bruit du vent dans les plantes ou des insectes…

Goût : goûter la menthe, la ciboulette et les fleurs de bourrache..

3. Retour en classe
Création d’un mini-potager dans l’école.

Affiche sur les parties de la plante (haricot).